五一假期在乡下的疯玩中转眼就过去了。
回到学校就是期中考试。成绩单发下来时，我愣了一下，居然又掉到了班级五六名，而阿雪这次破天荒地冲进前三，把我都给超了。
“你现在可真是青出于蓝了嘛。”我翻看着数学卷子，那几道明明会做却粗心错的题，看得我心里一阵惋惜。
阿雪正盯着她卷子最后一道大题发呆，那道题她做错了，“我说啥来着，你的小聪明不顶用了吧？”
“唉，粗心了粗心了。”我懊恼地叹口气。
她瞥见我的卷子，眼睛突然一亮，凑过来指着最后那道题：“这道题你对了呀！怎么做的？”
“咋，还有你不会的题？”我忍不住翘起嘴角。发卷子时我就注意到了，这道题全班就我一个人拿满分。
阿雪抿嘴瞪我，脸颊微微鼓起。
我也不再卖关子，拿过她的草稿本，用尺子把那道题的示例图仔细画下来，推过去：“来，你写步骤，我帮你看看哪儿卡住了。”
阿雪盯着草稿本看了一会儿，“我还是没看懂呀。”
“看这里，”我抽出她文具盒里的铅笔递过去，“你从A点作垂直于BC的辅助线到点M。
阿雪突然按住我胳膊：“等下……为啥是AM？”
“你看呀，”我用笔尖点着图形，“利用这个60度的角B，这样就构造出一个三十六十的直角三角形呀。”
我顺手拿起她的钢笔，划拉了两下却没出水，便取出自己的墨水瓶，低头开始给钢笔吸水，“你先把辅助线画上，我一步一步讲。”
她俯身画线，马尾辫垂下来，发梢轻轻扫过我卷子袖子的小臂，像羽毛挠过。我不动声色地把胳膊挪开。
吸好墨水，我拧紧笔帽，继续讲解：“平行四边形里，AD等于BC等于4对吧？AB等于2，然后看这个直角三角形ABM，AB是斜边，角ABC是60度，那角BAM就是30度，所以BM就是1嘛。然后60度角对的边是30度角对的边的根号3倍，所以AM就是根号3。”
“啊？这个公式我咋没听过？”阿雪一脸疑惑，“老师只说30度所对的边是斜边的一半啊。”
我嘿嘿一笑，带着点小得意：“这个老师没细讲，我做课外题的时候看到的，反正你记住就行，好用着呢。”
阿雪点点头，拿出她的笔记本，工工整整地把这个结论记下来。
我看她写完，又接着说：“现在知道BM是
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