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这几位推荐上来的，虽说有些理论方面差了点，但好好培养，将来又是几个能成为医生的好苗子。”
孙老师接过成绩单，戴上眼镜，目光停在最上面。
把沈青梧的试卷单独抽出来，摊在桌上，拿手指在卷面上点了几下，语气里带着几分不加掩饰的赞叹：“最厉害的要数这个叫沈青梧的学生。
我之前只知道她是从羊城部队医院来的，有临床底子，没想到理论也这么扎实。
你们看看她答的这些题，选择题全对，简答题要点齐全，连那道开放性问答都写得比标准答案还详细。”
他把试卷翻到病例分析那一页，推到桌子中间，几位老师不约而同地凑过来看。
孙老师指着那道题，继续说：“尤其是这道病例分析，她写的方案既有西医的诊断和治疗思路，又结合了中医辨证施治的原则。
你们看这里，西医部分写了手术指征、术前准备、术后抗感染方案，中医部分从肝气郁结、气滞血瘀的角度做了辨证分析，最后还加了一段术后调理的方药建议。
比标准答案更多了一层深度。”
“我之前听说她是中医出身，还以为西医理论不行，现在看来，人家学的挺好，还自主学会两套理论融会贯通了。”
“嗯，是个当医生的料。”
周老师凑过来看了一眼，笑着摇头：“何止是融会贯通，你看她写的这段处理方案，用药的剂量、疗程、配伍禁忌，每一样都标得清清楚楚。
这种水平，别说是在校学生，就是放到附属医院去，也比不少医生强。
她的档案，好像之前在医院配合外科做过不少台大手术，”
教病理的老教师把老花镜往上推了推：“卷面干净，从头到尾没有一处涂改。答题条理分明，每一道病例分析的诊断依据都列得明明白白，处理方案的顺序也规范，先查体、再辅助检查、再诊断、再治疗，跟教科书上的流程一模一样。这姑娘，未来一定是个。”
孙老师拿过成绩单在“第一名”那行旁边用红笔画了个圈：“这次分班，我看她进快班是板上钉钉的事，等两个月之后下临床，附属医院那边要是接到这样的实习生，怕是做梦都要笑醒。”
“那是，”周老师端起搪瓷缸子喝了一口茶，语气里带着几分得意，“附属医院那边不是老说咱们学校尽送一些只会背书不会看病的学生吗？这回让他们好好看看，咱们这届里头也是有真功夫的。”
教病理
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