还在实习轮转？”
“上个月结业，现在进规培了，定在急诊基地。”
三人从办公室出来时，小赵正站在二十二床旁边解释检查结果。
患者家属拿着化验单，问题一项接一项。
“白细胞这么高，是不是感染进血里了？”
“目前血培养还没结果，降钙素原升高，结合尿常规和CT，更考虑上尿路感染。”
“那为什么腰不疼？”
“老年患者症状可以不典型，她有糖尿病，反应也会弱一些。”
“今晚能不能回家输液？”
“血压偏低，还有寒战，暂时不建议，先留观补液和抗感染，复查乳酸稳定以后再评估。”
家属转头看见贺知舟。
“贺医生，您帮忙看看，他讲得对不对？”
贺知舟接过化验单，只扫了两页。
“按他说的处理。”
小赵把床旁记录夹重新挂好。
“血培养我开了两组，抗生素前已经抽完，尿培养也送了。”
“补液速度呢？”
“先五百毫升复方电解质，复评肺部啰音和下腔静脉，避免一次补太多。”
“乳酸几点复查？”
“两小时后。”
“可以。”
家属这才坐回椅子。
小赵跟出隔帘，手里还攥着笔。
“贺老师，我刚才没漏东西吧？”
“没有。”
“那我能独立收下一床吗？”
“先把这床的复评做完，独立管理不等于开完医嘱就走。”
“明白，我盯到乳酸出来。”
方晓雯看着他跑去护士站核对采血时间。
“去年他第一次抽血，负压管顺序都能拿反。”
“第一次接胸痛患者，问完主诉忘了问发作时间。”
“你当时让他重写了四遍病史。”
“后来记住了。”
留观区比贺知舟刚来时多了两台监护仪，墙上的分区牌重新做过，红区和黄区之间加了移动隔断。
护士站旁边挂着急诊创伤流程图，输血启动标准和会诊时限全写在醒目的位置。
有人核对医嘱，有人带着新来的实习生做床旁评估。
遇到需要复查的患者，不再等主任逐项提醒。
贺知舟靠在门边看了一会儿。
“这个科室
…。。