书管理员这件事之间的区别吗？”
王新红回头。
王状元正在瞪着眼虎视眈眈。
她果断摇头。
众所周知，王状元的脑袋瓜像口破缸，破缸存不住水，王状元的脑袋也存不住智慧。
这时候王新红听见王忆提到了她的名字：“老师已经考虑到王招弟和她的妹妹们现在识字还少，所以给她们配备了一位专属助教那就是王新红同学。”
王新红一怔。
王新钊也有些呆，他急忙举起手，王忆指着他点点头。
他起来问：“王老师，王新红也成为助教了吗？”
王忆说道：“对，她也成为一名助教了，专门负责对王招弟姐弟的助学教导。”
他又对王新红说：“王新红同学，你认字多、写字好，所以老师安排你来教导她们来认字和写字，然后共同管理好连环画、小人书，你有没有信心？”
王新红一直想做助教。
可是自家人知自家事，她知道以自己的成绩、以自己的水平是不可能成为助教的。
所以她想做图书管理员，吃不上好饭能多看几本书也是好的。
没想到生活处处有惊喜！
还以为自己连书没得看，却没想到最终不但有书看还成为了助教有饭吃！
她此刻激动的很想以一首诗来表达自己的心情或者讲述自己的遭遇，可她想了想啥也想不到……
上午照常上文化课，下午的劳动课分成两队，一队打猪草、撸榆钱继续上劳动课，一队则上娱乐课，可以留下领一本小人书看。
等转过一天来则两队的角色互换，这样始终能保持一人有一本小人书看或者总有人去打猪草。
王忆辅导着王新红和招弟姐妹来给同学发书和进行统计，他主要教导王新红然后再由王新红去教导招弟姐妹。
这样效率低下。
可他没办法，天涯小学就是这么个条件，他要教一部分有希望念中学的学生去进步、去学会考试，也得教那些来学识字算数的学生一些基本知识。
所以他得充分利用学生的主观能动性、挖掘他们的价值。
像王新红这样的姑娘很难考上初中去念书，她无论如何都搞不清楚加减乘除，这种情况下还不如让她去教招弟姐妹认字。
招弟姐妹中的老大和老二年纪太大了，底子太差，她们也几乎不可能考上中学，所以她们能识字、会简单的算数，王忆觉得她们的学习之
…。。