要是有老师敢这么问，那回答他们的绝对是另一个答案，最起码也是沉默以对。刘方这一次绝对是富旦大学的特例，没有之一。
“那好吧，有需要方便的同学请安静地出去就行。现在，我们继续讲我今天要讲的第二个方面——科技发展的前景和未来。”
这个问题大家也很感兴趣。众师生继续兴趣盎然地投入了倾听。
毕竟，将来的科技水平是怎样的，可不是随便拉出来一个人就能说明白的。即便有人能说明白，可也得有人愿意信啊。这就涉及一个公信力的问题了。而公信力这方面，刘方是从来就不缺少的。方方集团很多产品都是领先当今世界同行业的，科技研发能力和实力实在是超群的很。不信它的老板所说的信谁的，信你啊？
不过，
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这个问题的确是不好说，因为，没有有力的证据，则不容易服众。
刘方不慌不忙地道：“我们华夏国有句古话：鉴古知今。重视历史、研究历史、借鉴历史，对当下的各项工作是有益的。那么科技工作是不是也能通过鉴古知今,进而推导出未来的样子呢？是可以的！”
通过鉴古知今,进而推导出未来科技工作的样子？众人茫然。这要怎么玩？
刘方微微一笑：“我在前面讲了五个素质，其中第二条是什么，有哪位同学知道，请举手。”
你别说，这些人到底都是学霸出身，举手的人还真不少、刘方点了第三排正面的一个女生回答。
女生很白净、知性，落落大方地站起身接过前方递过来的无线话筒，道：“刘教授，您之前说的第二个素质是——要有概念思维。”
“很正确。你能不能给我说一下，我刚才对这个名词是怎么解释的？” 刘方点着头，一脸微笑。
女生站在那里也毫不含糊地继续道：“您刚才解释的大意是说，要会触类旁通，凭借一点有用的信息，就能联想到整体，进而举一反三，透过现象看到本质，做出相对全面的判断。”
“啪啪啪”，刘方边鼓掌边道：“完全正确，这位同学说的非常好。这说明你完全理解透彻了这个概念。我想，现在还没有一个对学习优秀的同学的正面描述的词汇吧，现在，也该有了，我封你为——学霸！这位女学霸请坐下！”他把前世这个词也搬过来了。
刘方实在是很欣慰，起码人家是真的听进去了，而且理解的很透彻，只有如此，才能把概念说的如此准确。
女“学霸
…。。