“这些小巫师的名字你都记牢了吗？”安度因看霍格这么快就有了收获，忍不住确认道。
“放心吧大人，昨天中午后就不需要您给我指认了，你看我昨天下午记录的不是很准确吗？”霍格一副自信满满的样子，对这项工作显得游刃有余。
想比起在对角巷时只能对着一个人霍霍，霍格显然对看监控这种，一次性能霍霍一百多个人的项目更感兴趣。
对此，安度因也乐的清闲，而且有了霍格的辅助，他就可以用空闲下来的时间，制作之前设想的辅导教具了。
安度因作为能达到全科目优秀成绩的学生，其实对霍格沃茨的考试，或者说巫师界的应试水准还是有相当程度了解的。
在霍格沃茨7门主课，5门副课中，安度因按课程，以读写记忆或是实践施法进行分类，大致将他们分为三类，分别是：理论知识类科目，理论实践类科目，施法实践类科目。
其中那些主要靠记忆、理解、观察为主的学科，只要肯花费时间啃书、背书，或者有足够的应试技巧，比如划重点临时抱佛脚，就能取得好成绩的，被安度因成为‘理论知识类科目’。
这类课程主要有魔法史，算数占卜，麻瓜研究学，占卜学，当然这是以霍格沃茨内，应试需求来分类的，并不是说这些学科就完全不需要施法，如果是深入研究的话，其中有不少课程也需要很强的施法实践能力，比如算数占卜和占卜学。
但像是占卜课，在霍格沃茨里就比较离谱，基本上特里劳尼教授从没真正教会过别人占卜，这门课的考试主要也是笔试。
对于蛇院这些小巫师，在安度因安排了自习时间后，对‘理论知识类科目’这种主要依靠读写和记忆的课程，其实已经不再是大问题了。
当然对这些科目，他都是以应付考试，以成绩为最终目的的。
这类课程，对安度因这种熟悉应试技巧的人来说相对比较简单，他使用的策略基本就是划重点、题海战术和押题。
他吩咐了几名科代表分别收集往年该科目的考试内容，不管是靠他们自己回忆，还是靠联系已经毕业的前辈，必须要将各教授的常考内容记录下来。
然后他会在学院委员会议上，安排科代表将1-5年级，各年级常考区域画上重点，并直接用往年原题，作为接下来月考的试题，这样划重点和月考试题都有了。
而押题嘛，他主要将其分为两块，一方面是将来考试前，让各科目的科代表凭经验押题，另一方面则
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