甚至等于4的可能。”
“事实上，在宏观的科学观中，错误答案对科学的发展、进步以及推动做出的贡献，同样不可忽视。”
“那么！”齐磊突然停止板书，转向全班，问出一句，“那么科学之外呢？”
“比如在坐的各位接触了传播学，你对新闻事件、热点时事拥有了专业的评判标准以及系统的分析能力。”
“你们甚至可以把新闻事件拆分专业的结构——【信源】【信道】【信息】【信宿】，以此来佐证你看到了事件的本质。”
“所以你证明了1+1=3是错的，你认准了1+1=2，就是等于2！”
回身，在黑板上写下：
“两个选项，找到真理，去掉错误的，就是正确的方向。”
“就是…二减一！”
众人凝眉细听，似乎是这个道理。
只闻齐磊继续道：“再比如，我们生活中，绝大多数人抱定了一个生活的原则或者真理。”
说到这里，齐磊在板书上画上了一个点，以这个点为延伸向前画出一条直线。
“但是，随着生活阅历的累积、知识的丰富，当有一天，原本笃定的真理被挑战，一个新的选项出现在你的认知之中，需要你重定义生活，重新校正方向。”
在线段的尽头，齐磊画出两个分支，形成了一个“丫”字。
“这个时候，你可能抱定原则不放手，继续坚持原本的判定。也可能识时务者为俊杰，做出理智的选择，一个你认为正确的路线继续人生，不断向前。”
齐磊把其中的一个分支画上了叉子，代表放弃。
“于是，你沿着新的分支、新的决策继续向前。不出意外的，人生会有很多选择，你再次面临新的信息分支、新的选择。”
齐磊又画出一一个分支，“然后，你继续二选一。”
再次在一个分支上打叉，再次延伸剩下的分支。
又要选择，又要分支，又要二选一，重复着原本的操作。
渐渐地，黑板上呈现出一条曲折的，充满分支，又被叉号封死的线条。
直到这时，齐磊把整条折线圈了起来，说出一句很装逼的话来，“这，就是我们大多数人的人生，”
“曲折...”
“充满选择...”
“却又无法停顿的向前。”
“这也是我们大多数人的生存方式，我们总是选择一个正确答案，然后放弃一
…。。