这个年龄段的小朋友都是自来熟，直接就叫上了卿卿的名字，你一言我一语。
小卿卿摸了一下书包，没有啦。
她把自己的小猫背包打开给别的孩子看，不好意思地说，“对不起，我没有了。”
来之前她并不确定自己能不能交到朋友，所以只拿了一点。
但是没想到有这么多人跟她说话，所以准备的花不够。
看到小朋友们失落的表情，卿卿连忙说，“我家里还有，我明天带来送给你们好不好？”
这话说出来后，小朋友们脸上的失落一扫而空。
“好！”
“谢谢！”
因为卿卿答应会给他们拿花，所以在学习认字和做游戏的时候，有好多人都愿意帮助她。
还有人抢着和她一组。
小姑娘沉浸在这个氛围里，哪怕最开始很害羞，可渐渐的就和这些小朋友们融入到一起了。
…
同样是今天，同样是一个幼儿园，软软也是今天入学。
她被老师领进教室门，看到满屋子叽叽喳喳的孩子时，头都要炸了。
最烦小孩子了。
老师让她做自我介绍的时候，她只干巴巴地说了自己的名字。
老师以为她是害羞，还号召全班人一起鼓励她。
可是软软却觉得幼稚死了。
不仅是老师哄孩子的语气，还是下面那些小朋友单纯的提问，在她眼里都幼稚到了极点。
她不愿意开口，老师也不好勉强，就这样直接让她去了座位上。
下课的时候，同样有很多小孩子来找她说话。
他们的问题很多，软软本身不耐烦回的，但是想到这个幼儿园的孩子都是有钱人家的，所以兴致缺缺地回了两句。
孩子们虽然年纪很小，但对情绪感知还是比较敏感的。
察觉到软软的态度不好，渐渐的，也没有孩子们愿意来找她说话了。
因为他们目前的注意力很分散，不一会儿就会被新鲜事物吸引。
所以在对软软不感兴趣之后，他们就去玩别的。
软软的同桌也是一个小女孩，她倒是很想和软软说话，可是每次说话时，软软的语气都很不耐烦，后面那女孩也不搭理她了。
老师上课让做游戏的时候，软软就直接趴在桌子上睡觉。
认字的时候也是这样，开始老师还以为是她太过于认生，友善地走过来提
…。。