得一提的是，他本性不坏，在幼年期是十分正常的普通人。
他变态扭曲的一面是因为洛琪希一直使用打压式教学。
后者上一位弟子是开挂的，这突然着手教了个魔力资质普通的正常人，心理不免有落差。
教课内容中有一半都是在称赞鲁迪的魔术天赋，顺便贬低帕库斯。
正常人哪有受得了的这个？本来还很尊敬洛琪希的，结果后面直接被打压的心理扭曲，开始了后续拙劣的报复以及对鲁迪的记仇。
而这一世。
洛琪希在见到艾伦后接受了天才跟普通人确实是有差别的，同时，还在对方的建议下改变了教学方式
——鼓励式教学。
这由内而外地唤起了帕库斯的自重心态。
尊严之火一旦燃起，证明自己的手段自然而然地变成了企图通过学业上的成就来企图凸显自己确实优秀。
类似于上学时很多学生都企图通过成绩排名吸引老师的夸赞。
至于火焰环绕
则是洛琪希严格遵守艾伦那句‘请不要犹豫，对他使用火焰环绕吧。’
她很乖巧地按照自己抱有极致好感的艾伦的再三建议，保持着鼓励的同时，依旧没有落下惩罚手段。
骂脏话？烧一下。
对老师不尊敬？烧一下。
过于自满？呵呵，烧一下。
甚至在青春期性观念萌芽阶段，对宫女行不轨之事让洛琪希撞见了。
那高低也得烧一下。
艾伦说了，火焰环绕，不要停。
那就不停，可劲儿烧。
这烧着烧着，就把帕库斯烧成了一个品学兼优的好学生。
青春期一过，好家伙，这好色的毛病都没了，甚至于此时从扎诺巴这个两耳不闻窗外事一心只收集人偶的自闭王子口中嘴里都能听出正面评价。
在这个变态满地走的六面世界贵族中，可谓是一股清流。
属实难绷。
洛琪希有些尴尬地清了清嗓子。
“.额.火焰环绕那个只是课业无法完成的惩罚手段.重点还是鼓励式教学的方法其实并不是火焰环绕.而且鼓励式教学也并非是我想出来的，这种教学法出自于艾伦.”
扎诺巴瞪大了眼看向艾伦。
“竟然是这样？这就是艾伦先生提起他的缘故么？你是要验证你的教学手段是否成功？放心吧，他十分优秀，在魔术和各类学科中都取
…。。